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Huit étudiants Erasmus, pardi. Rappelez-vous : il y a trois ans un film montrant la construction européenne d’un point de vue positif et vivant remportait un immense succès en France. L’auberge espagnole (dont la suite, Les Poupées russes, plaisante mais plus conventionnelle, est sortie mercredi) meilleur attaché de presse de l’Europe, comme le pensait l’ex-ministre Michel Barnier ? En tout cas un bon moyen pour l’aborder avec les élèves, en classe d’Espagnol (voir un travail très complet —exploitation culturelle et linguistique— sur une séquence de deux minutes), ou de Géographie (encore une fois sur l’incontournable site Cinehig), au collège (4ème) et au lycée (1ère ES).
Cette dernière fiche, bien construite et très détaillée, a en outre le grand intérêt de reproduire en document d’accompagnement un texte du géographe Jacques Levy qui analyse la double allégorie du film : « la diversité de l’Europe comme expression de celle de l’individu, la construction européenne comme image de la construction de la personnalité. »
On ne résistera pas à l’envie de citer un passage assez riche d’échos avec le récent débat du référendum :
« Film diffusant une image positive de la société européenne en émergence et de l’auto-construction de soi, L’auberge espagnole a sans doute eu le défaut de présenter une vision du monde plutôt optimiste sous ces deux aspects, ce qui on le sait, est antinomique avec la posture eschatologique de l’intellectuel, posture qui ne peut être abandonnée sans risquer de perdre son capital politique lui assurant une légitimité auprès de classes populaires dont nul ne peut ignorer qu’elles sont projetées par les porteurs de capital économique dans une misère toujours plus profonde. »